Гиперактивное расстройство с дефицитом внимания.

Гиперактивное расстройство с дефицитом внимания (грдв) – самая распространенная повод нарушений поведения , а также трудностей обучения в дошкольном , а также школьном возрасте. Поэтому знания об этой патологии необходимы никак не только детским неврологам , а также психиатрам, а похоже педиатрам , а также семейным врачам. Грдв встречается у 4,0–9,5 % детей, соотношение мальчиков , а также девочек составляет примерно 5:: [н.н. Заваденко, 2005]. Формирование концепции Грдв имело тесную союз с развитием представлений об минимальных мозговых дисфункциях (ммд). Ммд обычно рассматриваются, как будто последствия ранних (пре– , а также перинатальных) локальных повреждений головного мозга, проявляющихся возрастной незрелостью отдельных высших психических функций , а также их дисгармоничным развитием. Помимо того, во многих исследованиях подтверждена роль наследственной предрасположенности в генезе Ммд [и.в. Равич–щербо , а также соавт., 1999]. Изучение Ммд показало, что их сложно рассматривать в качестве единой нозологической формы из–за многообразия клинических проявлений , а также неоднородности факторов этиологии , а также патогенеза. Поэтому в международной классификации болезней Мкб–10 [воз, 1994] представлены диагностические критерии ради ряда состояний, ранее рассматривавшихся в рамках Ммд. В разделе F8 «нарушения психологического развития» имеются рубрики F80 – расстройства развития речи, F81 – расстройства развития школьных навыков (дислексия, дисграфия, дискалькулия), F82 – расстройства развития двигательных функций (диспраксия развития, статико–локомоторная недостаточность). Раздел F9 «поведенческие , а также эмоциональные расстройства детского , а также подросткового возраста» содержит рубрики F90 – Грдв. Промеж тем в клинической практике у детей зачастую наблюдается сочетание симптомов, которые дозволено отнести никак не к одной, но к нескольким из перечисленных диагностических рубрик по Мкб–10.